MUSt s E h EN Museum Fünf Kontinente (ehemalig Museum für Völkerkunde)

Besuchsdauer etwa 1.00 bis 3.00 Stunde(n)
Freiplätze für 1 Lehrer
Mindestteilnehmerzahl 10 Personen
Maximale Gruppengröße 25 Personen

WEiTERe OPTiONEN

KinderWelten in Afrika

Bei dieser Führung werden Antworten von den Schülerinnen und Schüler auf folgende Fragen beantwortet. Gehen die Kinder Afrikas auch in die Schule, wie kleiden sie sich und welche Spiele spielen sie? Wie leben die Kinder in Afrika und wie verständigen sich Lehrer und Schüler in einem Land mit mehreren hundert Sprachen? Die Schulklasse vergleicht das Leben unterschiedlicher Kulturen vom Aufstehen bis zum Schlafengehen, erfahren, welchen Namen die Schüler bei den Aschanti in Ghana besitzen, sie lernen sich in einigen Sprachen Nigerias zu begrüßen und probieren afrikanische Kleidung an. Dazu ist es für die Führung wichtig, dass die Schüler bei ihren Eltern erfragen, an welchen Wochentag ihre Geburt war. Darüber hinaus gibt es zur Führung einen begleitenden Workshop, indem die Schüler einen Ball aus Recycling-Materialien anfertigen – mit dem ohne Gefahr für Fensterscheiben gespielt werden kann.

Afrikanische Masken

Hier wird die Schulklasse unterschiedlichste Masken aus Afrika entdecken und erfahren, auf welche Art und zu welchen Anlässen sie getragen werden, welche Masken das Schönheitsideal ihrer Kultur vorführen und was für eine Bedeutung hat die Maske aus einem Teekessel? Warum die Feuermeldemaske nur der schnellste tragen durfte? Zum Abschluss dürfen die Schülerinnen und Schüler einige echte afrikanische Masken – kleine und ganz große – anprobieren. Darüber hinaus wird zu der Führung ein begleitender Workshop angeboten. Indem für die jüngeren Schulklassen das Verzieren einer vorgefertigten Vorlage empfohlen und für die 4. Jahrgangstufe die Gestaltung eines eigenen Werks angeboten.

Auf den Spuren von Nudeln mit Tomatensoße, Schokopudding und andere Lieblingsspeisen

Welches Kind möchte auf Pommes, Schokolade oder Vanilleeis verzichten? Die Schulklasse wird sich auf die Spuren unserer Lieblingsspeisen machen und die Herkunftsländer der ihn heute so selbstverständlichen Nahrungsmittel erkunden. Wie wurden Vanille oder Kakao in ihren Ursprungskulturen genossen? Wann, wie und warum kamen sie nach Europa, und wie eroberten sie die Küchen Europas? Als begleitender Workshop wird eine Rätselreise für die Nase und Hände durch die Welt der Nahrungsmittel und Gewürze angeboten.

Tifinagh statt ABC

Schreiben und Lesen ist wichtig, um sich in unserer heutigen Welt zurechtzufinden. Doch auch Symbole und Materialien beinhalteten wichtige Botschaften, von denen die Schülerinnen und Schüler einige entschlüsseln werden. Und nicht überall auf der Welt schreibt man das ABC! Daher kann die Schulklasse Tifinagh schreiben lernen wie die Tuareg in der Sahara. Und welche Lösung werden die Schüler finden, wenn es den Buchstaben C in Tifinagh nicht gibt?

Totenpfahl und Tipi

Mit Hilfe der Gegenstände in der Ausstellung, die Indianer und Eskimos vor langer Zeit hergestellt haben, können die Schülerinnen und Schüler die Vielfalt der Kulturen der Ureinwohner Nordamerikas ergründen. Nicht alle Indianer wohnten in Tipis und der Totenpfahl war nicht nur zum Martern da. Diese und andere Klischees kann die Schulklasse gemeinsam entzaubern und dann die Religion, das Familienleben, die Jagd und die Ernährung betrachten. Anschließend können die Schüler Medizinbeutel aus Originalmaterialien herstellen oder sie stellen gemeinsam Ketten und Armbänder her.

Kanuitpit - das Leben bei den Eskimos

Warum ist das Iglu aus Schnee, wie jagt man eine Robbe, was ist das wertvollste Material für einen Eskimo? Die Schüler erfahren wie in einer scheinbar lebensfeindlichen Umwelt das Überleben nur mit ausgefeilter Technologie und optimaler Ausnutzung der Rohmaterialien möglich ist. Die Eskimos haben das hervorragend gemeistert. Die in der Ausstellung gezeigten Gegenstände beweisen das auf anschaulicher Art und Weise. Im Anschluss werden im Workshop Medizinbeutel aus Originalmaterialien oder Ketten und Armbänder von den Schülerinnen und Schüler gebastelt.

Der Rabe und die Sonne

Bei einer Reise durch Nordamerika entdeckt die Schulklasse die Vielfalt indianischer Kulturen. Neben den Bisonjäger der Prärien gab es in Nordamerika viele Lebensweisen. Sesshafte Bodenbauern im Südwesten, die komplexe Gesellschaft der Nordwestküste-Indianer mit ihren geheimnisvollen Masken und kunstvollen Totempfählen oder die erfindungsreiche Technologie der Eskimos, die ein Leben selbst in der kalten Wüste der Arktis ermöglichte. Bei den anschließenden Workshops können die Schülerinnen und Schüler aus Lederbändern, Knochen-, Muscheln- und Glasperlen Armbändchen und Ketten anfertigen oder Medizinbeutel aus Originalmaterialien basteln.

Eine Reise zu den Indianer - von der Arktis bis zum Amazonas

In der Ausstellung des Völkerkundemuseums sehen die Schülerinnen und Schüler sich Gegenstände der Indianer Nord- und Südamerikas an und lernen, wie unterschiedlich sie lebten. Der große Totenpfahl und die Rabenmasken erzählen vom Leben der Indianer ganz im Norden, goldene Ohrringe und Keramiken zeigen den Reichtum der Inka und ihre Vorfahren und prächtiger Federschmuck der Amazonas-Indianer entführt die Schulklasse in den Regenwald. Man darf auch mit echtem Blasrohr schießen. Dazu lernen die Schüler, dass viele Dinge die wir täglich benutzen zu den Indianern gehört, wie z.B. Mais, Tomaten, Kartoffeln oder auch eines ihrer Lieblingshaustiere das Meerschweinchen. Anschließend kann die Schulklasse Medizinbeutel im Stil der Prärie-Indianer aus Rehleder und diese mit Knochen- und Glasperlen verziert basteln.

Heute reise ich in den Orient

Die Schulklasse lauscht einer Märchenerzählung in gemütlicher Runde, die sie in eine farbenprächtige und geheimnisvolle Welt eintauchen lässt. Danach streifen die Schülerinnen und Schüler durch die Ausstellung und suchen Dinge, die zum Märchen passen oder die sie faszinierend finden. Im Anschluss kann jeder Schüler seinen Lieblingsgegenstand aus der Ausstellung abmalen.

Wie leben die Kinder in der Südsee?

Hier können die Schülerinnen und Schüler eine Ozeanien-Führung mit Angelika Brunner erleben.
Wie leben die Kinder in der Südsee? Was spielen sie für Spiele? Was lernen Kinder dort? In der Ausstellung wird die Schulklasse ein Kinderboot sehen, verschiedene Werkzeuge, die im täglichen Leben eine wichtige Rolle spielen und neben der Funktion als Werkzeuge auch etwas über die Weltbilder aussagen. Die Schüler werden Netzbeutel und Taschen ausprobieren, um zu sehen, wie dort Lebensmittel vom Markt mit nach Hause gebracht werden.

Sag es durch die Blume

Viele geheime Wünsche und verschlüsselte Botschaften wurden im Orient durch die Blumen mitgeteilt. Was haben Tulpen, Rosen und Hyazinthen zu sagen? Die Schulklasse erfährt die Bedeutung der Blumen und hört mehr über Muster, Farben und Formen im Orient. Darüber hinaus werden die Schülerinnen und Schüler florale Ornamente und Blumen skizzieren und diese anschließend mit Porzellanfarben auf Kacheln übertragen.

Von fliegenden Fischen und Kokosnüssen: Pflanzen und Tiere in der Südsee

Welche Pflanzen und Tiere leben auf der anderen Seite der Welt? Was isst man in der Südsee? Die Schulklasse wird Reusen, Netze, Sperre und Angelhaken sehen, mit denen die Ozeanier Fische fangen, hören, was Sago ist und wo sie ihn aufbewahren und erfahren, wie Taro, Yams, Süßkartoffeln aussehen, riechen, anfühlen und schmecken.

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